DECORANDO NUESTRO NOMBRE

Comenzamos en 3 añitos teniendo como punto de partida, para iniciarse en la lectoescritura, el nombre propio. Trabajamos las letras que lleva, las contamos, vemos la inicial,  la primera y la última letra,, comparamos nombres de la clase  los más largos, los más cortos, cuántos comienzan por la misma letra, aprendemos como suena, hacemos el sonido,.... De esta manera los niños van diferenciando y discriminando, tanto auditiva como visualmente, las letras de su propio nombre y las de sus compañeros.  Así empiezan a tener información suficiente para la composición de palabras y pequeños textos.

Realizamos juegos orales de discriminación de fonemas, sonidos, juegos de asociación, elaboración de notas, cartas, recetas, descripciones,…, teniendo presentes los distintos géneros de textos (publicitarios, periodísticos, recetarios,…)

Así mismo en todo momento procuraremos que el alumno pueda encontrar sentido a todo lo que hace. Es fundamental que todo lo que escribimos y leamos sea real, de verdad, funcional. Enseñamos a leer y a escribir dentro de un contexto, con una intencionalidad.

Comenzamos con la presentación de las letras con trazo en mayúsculas, ya que este tipo de trazo es más sencillo y facilita el acto de escribir, sobre todo en el primer y segundo nivel del  ciclo (3 y 4 años) . A medida que el alumno va avanzando en este proceso se le va iniciando en la minúscula, de forma que al final de ciclo los alumnos conocen los dos tipos de representación gráfica de los fonemas.

Hay numerosas actividades que se van programando y adecuando a la capacidad y nivel en que se encuentran nuestros alumnos. Además desde los 3 años hasta final de ciclo trabajaremos la grafomotricidad de los distintos trazos (vertical, horizontal, oblicuo, bucle, espiral,….) ya que considero que es fundamental trabajar la direccionalidad, y el sentido del trazo para que los niños lleguen a consolidar una buena grafía, y una forma de llevarlo a cabo es mediante juegos con papel y colores, rotuladores, donde ellos realicen trazos libremente y otras veces guiados por la tutora, siguiendo la adecuada dirección del trazo.

Estos días hemos decorado cada uno su nombre estando muy motivados pues era el suyo y le hacían un marco con gomets quedando preciosos los hemos colagado en la clase. Después decoraremos sólo la inicial. Y así iremos trabajando nuestro nombre y todo esto lo haremos en el rincón de las letras.